+7 904 034 38 04
ул. Теплицкий проспект, 43
Логопед ( от 3 лет )
В нашем центре "ФЛАМИНГО кидс" г. Гусь-Хрустальный логопед способствует устранению отклонения в речи у ребенка и дает ему правильную базу коммуникации в обществе.
Помимо классического логопеда, в нашем центре работает ещё один специалист, который помогает решать другие речевые и коммуникативные трудности, выходящие за рамки логопедической помощи.
Логопед дефектолог — это коррекционный (специальный) педагог, который помогает детям с различными нарушениями в психическом, интеллектуальном или физическом развитии .
Занятия направлены на :
🧠рaзвитие кoммуникативных навыков,
🧠pазвитиe псиxичecкиx пpoцессов,
🧠кopрeкциoннaя рaбота c дeтьми c ОHР, ЗПР, ЗРР, CДВГ,
🧠коррекция диcлекcии, дислалии, дизapтpии, диспрaкcии,
🧠зaпуcк и рaзвитие pечи,
🧠рaзвитиe мелкой и кpупной мотоpики,
🧠пoмощь школьникaм с осoбыми oбразовaтельными пoтpебнocтями
Дефектолог работает с детьми индивидуально или в группе.
Индивидуальные коppeкционныe занятия с детьми от 1,5 лет 👶
Если вы подозреваете, что у вашего ребенка есть какие либо отклонения в развитии, обратитесь к дефектологу ✅
Дефектолог поможет понять, есть ли у ребенка нарушения, и, если да, расскажет, как их можно компенсировать
Занятия направлены на :
🧠рaзвитие кoммуникативных навыков,
🧠pазвитиe псиxичecкиx пpoцессов,
🧠кopрeкциoннaя рaбота c дeтьми c ОHР, ЗПР, ЗРР, CДВГ,
🧠коррекция диcлекcии, дислалии, дизapтpии, диспрaкcии,
🧠зaпуcк и рaзвитие pечи,
🧠рaзвитиe мелкой и кpупной мотоpики,
🧠пoмощь школьникaм с осoбыми oбразовaтельными пoтpебнocтями
Дефектолог работает с детьми индивидуально или в группе.
Индивидуальные коppeкционныe занятия с детьми от 1,5 лет 👶
Если вы подозреваете, что у вашего ребенка есть какие либо отклонения в развитии, обратитесь к дефектологу ✅
Дефектолог поможет понять, есть ли у ребенка нарушения, и, если да, расскажет, как их можно компенсировать
Занятия нужны , если:
До 2х лет у ребенка не появилась речь (ребенок молчит) или словарь ребенка составляет не более 10 слов.
Квалифицированный специалист -
логопед умеет стимулировать появление речи «неговорящих» детей.
Ребенок старше 4х лет не произносит правильно какие-то звуки. К этому времени у малыша полностью сформирована фонетическая система, поэтому проблем быть не должно.
Ребенок начал повторять первые звуки, слоги, слова (заикается).
Ребенок старше 6х лет не запоминает стихи, не может пересказать текст, нарушает структуру слов.
На
логопед
ических занятиях ведется работа:
по развитию мелкой и артикуляционной моторики,
по постановке и автоматизации звуков,
развитию фонематического и звукового слуха, речевого дыхания, слоговой структуры слова.
На занятиях используется наглядный материал, дидактические игры.
Педагог нашей студии имеет музыкальное образование
и использует в работе с детьми песни, распевки , ритмику для решения проблем речевого развития.
У 70 % детей наблюдается положительная динамика: обогащается словарный запас, улучшается фонематическое восприятие, автоматизируются вновь поставленные звуки.
До 2х лет у ребенка не появилась речь (ребенок молчит) или словарь ребенка составляет не более 10 слов.
Квалифицированный специалист -
логопед умеет стимулировать появление речи «неговорящих» детей.
Ребенок старше 4х лет не произносит правильно какие-то звуки. К этому времени у малыша полностью сформирована фонетическая система, поэтому проблем быть не должно.
Ребенок начал повторять первые звуки, слоги, слова (заикается).
Ребенок старше 6х лет не запоминает стихи, не может пересказать текст, нарушает структуру слов.
На
логопед
ических занятиях ведется работа:
по развитию мелкой и артикуляционной моторики,
по постановке и автоматизации звуков,
развитию фонематического и звукового слуха, речевого дыхания, слоговой структуры слова.
На занятиях используется наглядный материал, дидактические игры.
Педагог нашей студии имеет музыкальное образование
и использует в работе с детьми песни, распевки , ритмику для решения проблем речевого развития.
У 70 % детей наблюдается положительная динамика: обогащается словарный запас, улучшается фонематическое восприятие, автоматизируются вновь поставленные звуки.
Занятия с логопедом нужны , если:
- до двух лет у малыш не говорит или его разговорный словарь менее 10 слов. Логопед поможет стимулировать речь «неговорящих» детей.
- ребенок старше четырех лет не произносит правильно определенные звуки, к этому возрасту у малыша полностью сформирована фонетическая система, поэтому с произношением проблем быть не должно.
- ребенок начал заикаться
- ребенок старше шести лет не запоминает наизусть стихи, не может пересказать текст, нарушает структуру слов
Занятия нужны , если:
До 2х лет у ребенка не появилась речь (ребенок молчит) или словарь ребенка составляет не более 10 слов.
Квалифицированный специалист -
логопед умеет стимулировать появление речи «неговорящих» детей.
Ребенок старше 4х лет не произносит правильно какие-то звуки. К этому времени у малыша полностью сформирована фонетическая система, поэтому проблем быть не должно.
Ребенок начал повторять первые звуки, слоги, слова (заикается).
Ребенок старше 6х лет не запоминает стихи, не может пересказать текст, нарушает структуру слов.
На
логопед
ических занятиях ведется работа:
по развитию мелкой и артикуляционной моторики,
по постановке и автоматизации звуков,
развитию фонематического и звукового слуха, речевого дыхания, слоговой структуры слова.
На занятиях используется наглядный материал, дидактические игры.
Педагог нашей студии имеет музыкальное образование
и использует в работе с детьми песни, распевки , ритмику для решения проблем речевого развития.
У 70 % детей наблюдается положительная динамика: обогащается словарный запас, улучшается фонематическое восприятие, автоматизируются вновь поставленные звуки.
До 2х лет у ребенка не появилась речь (ребенок молчит) или словарь ребенка составляет не более 10 слов.
Квалифицированный специалист -
логопед умеет стимулировать появление речи «неговорящих» детей.
Ребенок старше 4х лет не произносит правильно какие-то звуки. К этому времени у малыша полностью сформирована фонетическая система, поэтому проблем быть не должно.
Ребенок начал повторять первые звуки, слоги, слова (заикается).
Ребенок старше 6х лет не запоминает стихи, не может пересказать текст, нарушает структуру слов.
На
логопед
ических занятиях ведется работа:
по развитию мелкой и артикуляционной моторики,
по постановке и автоматизации звуков,
развитию фонематического и звукового слуха, речевого дыхания, слоговой структуры слова.
На занятиях используется наглядный материал, дидактические игры.
Педагог нашей студии имеет музыкальное образование
и использует в работе с детьми песни, распевки , ритмику для решения проблем речевого развития.
У 70 % детей наблюдается положительная динамика: обогащается словарный запас, улучшается фонематическое восприятие, автоматизируются вновь поставленные звуки.
Когда необходимо обратиться к логопеду
Обращаются к логопеду, если на это указали педагоги или медицинские работники.
Или если родители сами недовольны речевым развитием ребенка, то можно провести первичную диагностику и пробное занятие у логопеда.
В большинстве случаев к логопеду обращаются, если ребенок отстает в речевом развитии от своих сверстников.
Чем в более раннем возрасте ваш ребёнок начнёт заниматься с логопедом, тем быстрее и легче будет результат, который освободит от многих проблем в будущем.
Или если родители сами недовольны речевым развитием ребенка, то можно провести первичную диагностику и пробное занятие у логопеда.
В большинстве случаев к логопеду обращаются, если ребенок отстает в речевом развитии от своих сверстников.
Чем в более раннем возрасте ваш ребёнок начнёт заниматься с логопедом, тем быстрее и легче будет результат, который освободит от многих проблем в будущем.
На занятиях у логопеда ребенок осваивает:
У 75 % детей после курса занятий выявлена положительная динамика:
увеличение словарного запаса, улучшается фонематическое восприятие, автоматизируются поставленные звуки.
- развитие мелкой и артикуляционной моторики
- постановку и автоматизацию звуков
- развитие фонематического и звукового слуха, речевого дыхания, слоговой структуры слова
- наглядный материал, дидактические игры.
У 75 % детей после курса занятий выявлена положительная динамика:
увеличение словарного запаса, улучшается фонематическое восприятие, автоматизируются поставленные звуки.
Занятия направлены на :
Когда ребенок продолжительное время говорит неправильно, то ему сложнее привыкнуть к верному произношению. Поэтому ранняя коррекция более результативна и менее длительна по времени, чем поздняя.
- развитие последовательной речи
- коррекцию звукопроизношения
- расширение словарного запаса
- развитие речевого дыхания и голоса
- выработку синхронности голоса, дыхания и артикуляции
- развитие всех видов моторики
- развитие фонематического слуха
Когда ребенок продолжительное время говорит неправильно, то ему сложнее привыкнуть к верному произношению. Поэтому ранняя коррекция более результативна и менее длительна по времени, чем поздняя.
Логопед налаживает различные речевые дефекты у детей: это и небольшие отклонения в развитии речи - неправильное произношение отдельных звуков или запинания при построении предложений, а так же и серьезные отклонения от нормы, вызванные неврологическими заболеваниями.
Наш логопед работает и с особенными детьми с существенными дефектами развития:
корректирует социальную адаптацию в обществе, подготавливая их общаться правильно в силу их физических и психических возможностей.
